{"id":7900,"date":"2025-05-09T10:54:37","date_gmt":"2025-05-09T07:54:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.palamuse.edu.ee\/web3\/?p=7900"},"modified":"2025-05-30T14:42:31","modified_gmt":"2025-05-30T11:42:31","slug":"mai-2025-tegemised","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.palamuse.edu.ee\/web3\/2025\/05\/09\/mai-2025-tegemised\/","title":{"rendered":"mai 2025 tegemised"},"content":{"rendered":"\n


27.05.2025
Meie algklassi \u00f5pilastele toimus vahva ja \u00f5petlik orienteerumisp\u00e4ev, mis pakkus liikumisr\u00f5\u00f5mu, nutikust ja meeskonnat\u00f6\u00f6d!
\u00d5petaja jagas lastele kaardid kolme erineva raskusastmega, et iga\u00fcks saaks endale sobiva v\u00e4ljakutse. \u00d5pilased pidid kaardi abil \u00f5iged punktid \u00fcles leidma ning kontrollpunktides m\u00e4rgistusi tegema. K\u00f5ik k\u00e4is t\u00e4pselt nagu p\u00e4ris orienteerumisel.
T\u00e4name \u00f5petaja Katrina Tammistut ja GIS-spetsialisti Priit Kalmet, kes t\u00f6\u00f6tasid v\u00e4lja selle p\u00f5neva ja nutikalt koostatud kaardi. Sellised praktilised \u00f5ues\u00f5ppep\u00e4evad on toredaks vahelduseks ja annavad lastele v\u00e4\u00e4rt kogemusi looduses liikumiseks ja kaardilugemiseks.
Ait\u00e4h k\u00f5igile osalejatele! Te olite v\u00e4ga tublid orienteerujad!
Fotod: Aili Kalavus
\"\"
26.05.2025
Meie kooli 4. klass k\u00e4is \u00f5ppek\u00e4igul Eesti P\u00f5llumajandusmuuseumis, kus osaleti haridusprogrammis \u201eMilleks muna\u201c. See vahva programm aitas lastel paremini m\u00f5ista, miks on muna oluline ja kuidas see meie toidulauale j\u00f5uab.
Programmi alguses valmistati omlett. Seej\u00e4rel uuriti erinevaid kodulinde, m\u00e4ngiti oolooge ehk munateadlasi ning tehti seda, mida ooloogid ikka \u2013 katseid ja vaatlusi munadega!
\u00d5ppek\u00e4ik sai teoks t\u00e4nu PRIA toetusele!
Fotod: Egle Plato\"\"

23.05.2025
Meie kooli \u00f5pilasesinduse liikmetel avanes ainulaadne v\u00f5imalus k\u00fclastada Vanemuise teatri teatritundi \u201eLastele keelatud\u201c.
Teatritunni k\u00e4igus piiluti kulisside taha ja uuriti, kuidas laval usutavalt, aga turvaliselt kujutada erinevaid ohtlikke v\u00f5i ebatervislikke olukordi. Teematund keskendus sellele, kuidas laval n\u00e4idata suitsetamist, alkoholi tarbimist, kaklemist ja isegi plahvatust \u2013 k\u00f5ike seda, mis tavaelus on ohtlik, kuid laval v\u00f5ib loo jutustamiseks vajalik olla. See kogemus avardas meie silmaringi ja t\u00f5i esile, kui palju t\u00f6\u00f6d ja oskusi on vaja, et laval tekiks veenev, kuid turvaline illusioon.
Teatritunni k\u00e4igus ei saanud keegi haiget ning kellegi tervist ei kahjustatud!
Fotod: Aili Kalavus\"\"

22.05.2025
Algklasside \u00f5pilased said osa toredast ja harivast liiklusohutuse koolitusest. Koolituse eesm\u00e4rk oli \u00f5petada lastele, kuidas k\u00e4ituda t\u00e4naval turvaliselt \u2013 kuidas \u00f5igesti teed \u00fcletada, mida t\u00e4hendavad erinevad liiklusm\u00e4rgid ning miks on helkur pimedal ajal nii oluline. Lisaks selgitati lastele, kui t\u00e4pselt on v\u00f5imalik hinnata l\u00e4heneva s\u00f5iduki kaugust ja kiirust ning millised ohud sellega kaasnevad.
Suur ait\u00e4h koolitajale, Kirly Sadam, kes viis koolituse l\u00e4bi selgelt, kaasavalt ja innustavalt!
Fotod: Aili Kalavus
\"\"
20.05.2025
Kooli \u00f5u t\u00e4itus naeru ja v\u00f5luv\u00e4ega, sest toimus kauaoodatud algklasside n\u00f5idade ol\u00fcmpia.
P\u00e4ev oli t\u00e4is p\u00f5nevaid ja lustakaid \u00fclesandeid, kus osalejad pidid panema proovile oma j\u00f5u ja nutikuse. K\u00f5ik osalejad said tubliduse eest v\u00e4ikese auhinna ning \u00fcrituse l\u00f5pus jagati medaleid ka kolmele k\u00f5ige edukamale v\u00f5istkonnale.
Suur ait\u00e4h k\u00f5igile osalejatele, \u00f5petajatele ja abilistele!\u00a0
Fotod: Aili Kalavus
\"\"
\"\"
14.05.2025
1) 1. klass k\u00e4is \u00f5ppereisil Eesti P\u00f5llumajandusmuuseumis, kus osaleti p\u00f5nevas programmis \u201eP\u00f5llult potti\u201c.
Lapsed uurisid, kuidas taimed kasvavad, milline on nende ehitus ja milliseid erinevaid k\u00f6\u00f6givilju Eestis kasvatatakse. V\u00f5rreldi ka seemneid \u2013 millised on sarnased, millised on erinevad \u2013 ning iga\u00fcks sai k\u00fclvata oma taime potti, mille sai kaasa. Lisaks prooviti erinevaid k\u00f6\u00f6givilju ja meisterdati porgandist roose.
\u00d5ppek\u00e4ik sai teoks t\u00e4nu PRIA toetusele.
Fotod: Merike Olgo
\"\"<\/p>\n

\n
2)\u00a0 2. klass k\u00e4is \u00f5ppereisil Eesti P\u00f5llumajandusmuuseumis, kus osaleti p\u00f5nevas programmis \u201eMaagiline mesi\u201c.<\/div>\n
Programm pakkus v\u00f5imalust tutvuda erinevate tarut\u00fc\u00fcpidega, mesindusinventariga, mesindussaadustega ja meetaimedega. L\u00e4bi m\u00e4nguliste tegevuste saadi teadmisi mesilaste ametite ja eluperioodide kohta. Uuriti meesaadusi: suira, taruvaiku, \u00f5ietolmu, mesilasema toitepiima. \u00d5ietolmu ja suiraterasid vaadati ka mikroskoobi all. Programmi l\u00f5pus valmistati kunstk\u00e4rjest k\u00fc\u00fcnlaid ja maitsti erinevaid mee liike. \u00d5ppek\u00e4ik sai teoks t\u00e4nu PRIA toetusele.<\/div>\n<\/div>\n
\n
Fotod: Katrina Tammistu<\/div>\n
\"\"<\/div>\n<\/div>\n

05.-09.05.2025
\u00d5ues\u00f5ppe n\u00e4dalal \u00f5ppisid lapsed v\u00f5imaluse korral \u00f5ues.
1) 7.b klassi\u00a0 bioloogiatunni eesm\u00e4rk oli m\u00e4rgata keskkonnaprobleeme koolimaja \u00fcmbruses ning m\u00f5elda, mida saab ise \u00e4ra teha, et olukorda parandada. \u00d5pilased koos \u00f5petaja Eglega panid k\u00e4ed k\u00fclge ja koristasid kooli\u00fcmbrusest pr\u00fcgi.
Tundides k\u00e4sitletakse praegu selgroogsete loomade paljunemist ja arengut.\u00a0 Nii prooviti m\u00e4rgata ka \u00f5uetunnis teemaga seonduvat – leiti suluspesitseja munakoor ning kuuldi rohkelt lindude h\u00e4\u00e4li.

2) 2. klassi \u00f5pilaste koolitund viis nad klassiruumist v\u00e4lja, kus lahendati t\u00f6\u00f6lehtedelt erinevaid \u00fclesandeid (nt otsides \u00fche- ja kahesilbilisi s\u00f5nu, harjutada sulgh\u00e4\u00e4likute kasutamist). Tunni l\u00f5petas l\u00f5bus liikumism\u00e4ng \u201eMitu silpi on s\u00f5nas\u2026\u201c, kus lapsed panid proovile oma t\u00e4helepanu, keeleoskuse ja osavuse.

Ait\u00e4h \u00f5petajatele loovate tundide eest ja tublidele \u00f5pilastele aktiivse osalemise eest!
Fotod: Aili Kalavus
\"\"










<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

3) 7.a ja 7.b klassil oli v\u00f5imalus veeta \u00fcks hoopis teistsugune koolip\u00e4ev Olustvere Teenindus- ja Maamajanduskoolis.
Kohapeal tutvustati erinevaid erialasid, mida seal \u00f5ppida saab: p\u00f5llumajandus ja loomakasvatus, toiduainete t\u00f6\u00f6tlemine, majutamine ja toitlustamine, k\u00e4sit\u00f6\u00f6 ja palju muud. Uudistati klassiruume, vaadati, kuidas toimub \u00f5ppet\u00f6\u00f6 praktikas, ning ise m\u00f5nda asja j\u00e4rele proovida.
P\u00e4rast ringk\u00e4iku toimus arutelu. Arutelu keskmes oli k\u00fcsimus: \u201eKas sina v\u00f5iksid tulevikus siia kooli \u00f5ppima tulla?\u201c
Kokkuv\u00f5ttes oli see p\u00e4ev huvitav ja silmaringi avardav. Saadi kasulikke teadmisi, praktilisi kogemusi ja m\u00f5tteid tuleviku suunas.
\"\"
08.05.2025
Meie kooli 7. klasside \u00f5pilased said ainulaadse v\u00f5imaluse veeta inspireeriv p\u00e4ev Pernova Hariduskeskuses, kus osaleti p\u00f5nevas haridusprogrammis \u201eReis kosmosesse\u201c.
Programmi k\u00e4igus sukelduti universumi avarustesse. \u00d5pilased ehitasid individuaalselt Kerbal Space Programmis raketi ja lennutasid selle orbiidile ning t\u00f5id tagasi planeedile Maa. L\u00e4bi arvutiprogrammi uuriti kuidas f\u00fc\u00fcsikalised j\u00f5ud m\u00f5juvad raketti \u00f5hkut\u00f5usmisel, lendamisel, atmosf\u00e4\u00e4ri l\u00e4bimisel ja maandumisel. Arutleti, mis saab raketist, kui ta ei naase tagasi Maale.
\u00d5ppek\u00e4ik sai teoks t\u00e4nu Keskkonnainvesteeringute Keskuse (KIK) toetusele.
Fotod: Kalle Kolde
\"\"
06.05.2025
1) Meie kooli 1. klass oli \u00f5ppek\u00e4igul Tartu Loodusmajas.
Osaleti lemmikloomaprogrammis, kus lapsed kohtusid k\u00fc\u00fcliku, laborirottide, t\u0161int\u0161iljade, kilpkonnade, sisiprussakate, viirpapagoide ja paljude teiste lemmikloomadega. R\u00e4\u00e4giti sellest, kes on lemmikloomad, millised on nende harjumused ja vajadused. M\u00f5nele loomale sai pai teha ja m\u00f5nele s\u00fc\u00fca anda.
\u00d5ppek\u00e4ik sai teoks t\u00e4nu Keskkonnainvesteeringute Keskuse (KIK) toetusele.
Fotod: Merike Olgo
\"\"
2) 5. klass k\u00e4is p\u00f5neval \u00f5ppek\u00e4igul Tartu Loodusmajas. Osaleti programmis \u201eL\u00e4\u00e4nemeri ja selle elanikud\u201c, mis pakkus v\u00f5imalust tutvuda erinevate praktiliste t\u00f6\u00f6de, vaatluste ja \u00fclesannete kaudu L\u00e4\u00e4nemere iseloomulike tingimuste ja elustikuga. 3-4liikmelistes r\u00fchmades t\u00f6\u00f6tati l\u00e4bi \u00fcheksa erinevat L\u00e4\u00e4nemere teemalist t\u00f6\u00f6punkti.
\u00d5ppek\u00e4ik sai teoks t\u00e4nu Keskkonnainvesteeringute Keskuse (KIK) toetusele!
Fotod: Egle Plato\"\"

3) Meie kooli 8. klass k\u00e4is \u00f5ppek\u00e4igul Ida-Virumaal, kus tutvuti Sinim\u00e4gede ja Sillam\u00e4e ajalooga.
Esimene peatus tehti Sinim\u00e4gedes, kus giidi abiga sai rohkem teada
II maailmas\u00f5ja s\u00fcndmustest. Seej\u00e4rel suunduti Sillam\u00e4ele, kus uuriti linna huvitavat t\u00f6\u00f6stusajalugu. Enne reisi said \u00f5pilased koduseks \u00fclesandeks uurida erinevaid objekte Sillam\u00e4el. Igas peatuspaigas tutvustas keegi \u00f5pilastest oma teemat ja jagas kaaslastega huvitavat infot. See andis v\u00f5imaluse \u00f5ppida \u00fcksteiselt ning muutis ringk\u00e4igu palju kaasahaaravamaks. \u00d5ppek\u00e4ik pani m\u00f5tlema vabaduse, rahu ja ajaloo t\u00e4htsuse \u00fcle.
\u00d5ppek\u00e4ik sai teoks t\u00e4nu Keskkonnainvesteeringute Keskuse (KIK) toetusele.
Fotod: Evelyn Merusk ja Ingrid Klandorf
\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

27.05.2025Meie algklassi \u00f5pilastele toimus vahva ja \u00f5petlik orienteerumisp\u00e4ev, mis pakkus liikumisr\u00f5\u00f5mu, nutikust ja meeskonnat\u00f6\u00f6d!\u00d5petaja jagas lastele kaardid kolme erineva raskusastmega, et iga\u00fcks saaks endale sobiva v\u00e4ljakutse. \u00d5pilased pidid kaardi abil \u00f5iged punktid \u00fcles leidma ning kontrollpunktides m\u00e4rgistusi tegema. K\u00f5ik k\u00e4is t\u00e4pselt nagu p\u00e4ris orienteerumisel.T\u00e4name \u00f5petaja Katrina Tammistut ja GIS-spetsialisti Priit Kalmet, kes t\u00f6\u00f6tasid v\u00e4lja selle … <\/p>\n

J\u00e4tka lugemist<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.palamuse.edu.ee\/web3\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7900"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.palamuse.edu.ee\/web3\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.palamuse.edu.ee\/web3\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.palamuse.edu.ee\/web3\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.palamuse.edu.ee\/web3\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7900"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.palamuse.edu.ee\/web3\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7900\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8023,"href":"https:\/\/www.palamuse.edu.ee\/web3\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7900\/revisions\/8023"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.palamuse.edu.ee\/web3\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7900"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.palamuse.edu.ee\/web3\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7900"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.palamuse.edu.ee\/web3\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7900"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}